castígate

blog del 1r ESO E de l'IES Ramon Llull

1.ca.1 LA SIRENA DEL QUART.

 

El proper dilluns, dia 13, has de dur contestades en el quadern aquestes preguntes sobre la lectura de “La sirena del quart” d’una fotocòpia que et donarà el professor. 

1)     Relaciona les sirenes mitològiques amb les de les ambulàncies o bombers

2)     El manatí és un mamífer sireni. Quina forma deu tenir aquest animal?

3)     Millora aquesta frase del text canviant només una paraula:

Jo ja no la sentiré quan arribi o quan se’n vagi, ni la podré espiar des de l’espiell de la porta aguantant-me la respiració.

4)     L’autora vol destacar l’amabilitat del personatge. Digues de quina manera intenta minimitzar la part negativa d’aquesta frase:

En Pep del quiosc diu, amb un punt de tristor, que ja es veia venir.

5)     Cerca en el text una frase en la qual la paraula “mar” no és sinònim d’oceà, sinó que té un altre significat.

6)     A quina hora surt la sirena de ca seva?

7)     La clau que obri la casa de la sirena no és metàl·lica. De quin material és? Si fos de fusta, per exemple, tendria el mateix efecte poètic?

8)     Quan parla de la bellesa de la sirena utilitza una hipèrbole. Quina?

9)     Quina frase ens parla d’una festa d’aniversari?

10) Cada escaló sembla que entoni la tecla d’un tímid piano. Escriu una altra metàfora on passi una cosa semblant amb un altre instrument musical. Per exemple: Els ocells descansen sobre els fils elèctrics com si tocassin la guitarra.

11) En el text es parla d’escates lluents. Quin és el femení de “lluent”? Com ho podem saber a través del diccionari?

12) En dues ocasions el protagonista ens parla del seu insomni. Copia les frases on ho explica.

13) Quan la sirena davalla l’escala, l’autora diu que ressona, repica, toca el piano. En canvi,  en pujar, de quina manera diu que sembla que ho fa?

14) En el tercer paràgraf es diu que es noten uns cops molt suaus. Més endavant diu que vaig sentir tocs suaus. Selecciona el millor sinònim de “suau” per evitar repetir aquest adjectiu. Fi, llis, tou, mòrbid, benigne, dolç, agradable, delicat, tènue, amorós, manyac, dòcil, mans, plàcid, tranquil.

15) La sirena és tan amable que, fins i tot quan sembla que s’enfadarà, no només no s’enfada sinó que somriu amb una dolçor extraordinària. Explica les diferents maneres de multiplicar l’amabilitat en aquesta frase.

16) Posteriorment dirà que té un somriure transparent. Què creus que significa això? Ho relaciones amb la transparència del vidre de la clau? Quedaria bé ajuntar les dues frases i dir que la sirena “va somriure amb una dolçor transparent”?

17) Escriu una única paraula que expressi la sensació que sents en llegir aquesta frase:

Que llarga se’m va fer l’espera mentre baixava les escales! El segon pis… el primer pis… l’entresòl… l’entrada…

18)Explica els dos significats que pot tenir aquesta frase i digues quin dels dos té en el text.

Em va faltar temps per sortir i recollir el que m’havia deixat.

19)En què compara el corall vermell?

20)Cerca una frase del text que ens dóna sensacions osmològiques. Recorda que l’osmologia és la ciència que estudia les olors.

21) L’autora diu que el corall és “aquella pedra de mar”. Per què la professora de Ciències Naturals no estaria d’acord amb aquesta expressió?

22) Quina sorpresa hi ha al final de la història?

 

5 Octubre 2014 Posted by | català, deures, exercicis | , | Deixa un comentari

1.ca.1 LA SIRENA DEL QUART.

 

El proper dilluns, dia 13, has de dur contestades en el quadern aquestes preguntes sobre la lectura de “La sirena del quart” d’una fotocòpia que et donarà el professor. 

1)     Relaciona les sirenes mitològiques amb les de les ambulàncies o bombers

2)     El manatí és un mamífer sireni. Quina forma deu tenir aquest animal?

3)     Millora aquesta frase del text canviant només una paraula:

Jo ja no la sentiré quan arribi o quan se’n vagi, ni la podré espiar des de l’espiell de la porta aguantant-me la respiració.

4)     L’autora vol destacar l’amabilitat del personatge. Digues de quina manera intenta minimitzar la part negativa d’aquesta frase:

En Pep del quiosc diu, amb un punt de tristor, que ja es veia venir.

5)     Cerca en el text una frase en la qual la paraula “mar” no és sinònim d’oceà, sinó que té un altre significat.

6)     A quina hora surt la sirena de ca seva?

7)     La clau que obri la casa de la sirena no és metàl·lica. De quin material és? Si fos de fusta, per exemple, tendria el mateix efecte poètic?

8)     Quan parla de la bellesa de la sirena utilitza una hipèrbole. Quina?

9)     Quina frase ens parla d’una festa d’aniversari?

10) Cada escaló sembla que entoni la tecla d’un tímid piano. Escriu una altra metàfora on passi una cosa semblant amb un altre instrument musical. Per exemple: Els ocells descansen sobre els fils elèctrics com si tocassin la guitarra.

11) En el text es parla d’escates lluents. Quin és el femení de “lluent”? Com ho podem saber a través del diccionari?

12) En dues ocasions el protagonista ens parla del seu insomni. Copia les frases on ho explica.

13) Quan la sirena davalla l’escala, l’autora diu que ressona, repica, toca el piano. En canvi,  en pujar, de quina manera diu que sembla que ho fa?

14) En el tercer paràgraf es diu que es noten uns cops molt suaus. Més endavant diu que vaig sentir tocs suaus. Selecciona el millor sinònim de “suau” per evitar repetir aquest adjectiu. Fi, llis, tou, mòrbid, benigne, dolç, agradable, delicat, tènue, amorós, manyac, dòcil, mans, plàcid, tranquil.

15) La sirena és tan amable que, fins i tot quan sembla que s’enfadarà, no només no s’enfada sinó que somriu amb una dolçor extraordinària. Explica les diferents maneres de multiplicar l’amabilitat en aquesta frase.

16) Posteriorment dirà que té un somriure transparent. Què creus que significa això? Ho relaciones amb la transparència del vidre de la clau? Quedaria bé ajuntar les dues frases i dir que la sirena “va somriure amb una dolçor transparent”?

17) Escriu una única paraula que expressi la sensació que sents en llegir aquesta frase:

Que llarga se’m va fer l’espera mentre baixava les escales! El segon pis… el primer pis… l’entresòl… l’entrada…

18)Explica els dos significats que pot tenir aquesta frase i digues quin dels dos té en el text.

Em va faltar temps per sortir i recollir el que m’havia deixat.

19)En què compara el corall vermell?

20)Cerca una frase del text que ens dóna sensacions osmològiques. Recorda que l’osmologia és la ciència que estudia les olors.

21) L’autora diu que el corall és “aquella pedra de mar”. Per què la professora de Ciències Naturals no estaria d’acord amb aquesta expressió?

22) Quina sorpresa hi ha al final de la història?

 

4 Octubre 2014 Posted by | català, deures, exercicis | , | Deixa un comentari

1.ca.1 LA SIRENA DEL QUART

 

El proper dilluns, dia 13, has de dur contestades en el quadern aquestes preguntes sobre la lectura de “La sirena del quart” d’una fotocòpia que et donarà el professor. 

1)     Relaciona les sirenes mitològiques amb les de les ambulàncies o bombers

2)     El manatí és un mamífer sireni. Quina forma deu tenir aquest animal?

3)     Millora aquesta frase del text canviant només una paraula:

Jo ja no la sentiré quan arribi o quan se’n vagi, ni la podré espiar des de l’espiell de la porta aguantant-me la respiració.

4)     L’autora vol destacar l’amabilitat del personatge. Digues de quina manera intenta minimitzar la part negativa d’aquesta frase:

En Pep del quiosc diu, amb un punt de tristor, que ja es veia venir.

5)     Cerca en el text una frase en la qual la paraula “mar” no és sinònim d’oceà, sinó que té un altre significat.

6)     A quina hora surt la sirena de ca seva?

7)     La clau que obri la casa de la sirena no és metàl·lica. De quin material és? Si fos de fusta, per exemple, tendria el mateix efecte poètic?

8)     Quan parla de la bellesa de la sirena utilitza una hipèrbole. Quina?

9)     Quina frase ens parla d’una festa d’aniversari?

10) Cada escaló sembla que entoni la tecla d’un tímid piano. Escriu una altra metàfora on passi una cosa semblant amb un altre instrument musical. Per exemple: Els ocells descansen sobre els fils elèctrics com si tocassin la guitarra.

11) En el text es parla d’escates lluents. Quin és el femení de “lluent”? Com ho podem saber a través del diccionari?

12) En dues ocasions el protagonista ens parla del seu insomni. Copia les frases on ho explica.

13) Quan la sirena davalla l’escala, l’autora diu que ressona, repica, toca el piano. En canvi,  en pujar, de quina manera diu que sembla que ho fa?

14) En el tercer paràgraf es diu que es noten uns cops molt suaus. Més endavant diu que vaig sentir tocs suaus. Selecciona el millor sinònim de “suau” per evitar repetir aquest adjectiu. Fi, llis, tou, mòrbid, benigne, dolç, agradable, delicat, tènue, amorós, manyac, dòcil, mans, plàcid, tranquil.

15) La sirena és tan amable que, fins i tot quan sembla que s’enfadarà, no només no s’enfada sinó que somriu amb una dolçor extraordinària. Explica les diferents maneres de multiplicar l’amabilitat en aquesta frase.

16) Posteriorment dirà que té un somriure transparent. Què creus que significa això? Ho relaciones amb la transparència del vidre de la clau? Quedaria bé ajuntar les dues frases i dir que la sirena “va somriure amb una dolçor transparent”?

17) Escriu una única paraula que expressi la sensació que sents en llegir aquesta frase:

Que llarga se’m va fer l’espera mentre baixava les escales! El segon pis… el primer pis… l’entresòl… l’entrada…

18)Explica els dos significats que pot tenir aquesta frase i digues quin dels dos té en el text.

Em va faltar temps per sortir i recollir el que m’havia deixat.

19)En què compara el corall vermell?

20)Cerca una frase del text que ens dóna sensacions osmològiques. Recorda que l’osmologia és la ciència que estudia les olors.

21) L’autora diu que el corall és “aquella pedra de mar”. Per què la professora de Ciències Naturals no estaria d’acord amb aquesta expressió?

22) Quina sorpresa hi ha al final de la història?

 

4 Octubre 2014 Posted by | català, deures, exercicis | , | Deixa un comentari

3.es.10. Top models

¿ Alguien sabe quién fue la primera auténtica top model de la história? Probablemente, no. Se llamaba Evelyn Nesbit, y en 1901 llegó a Nueva York, a los quinze años, acompañada de su inevitable madre – todas tienen una madre celosa y protectora, asta que ellas mismas se independizan, cansadas de su celo-.
En su ciudad natal, Evelyn habia causado estragos. Se pusiera lo que se pusiera, y la fotografia con lo que la fotografiaran, el resultado era immediato, y el éxito, seguro. Pese a su temprana edad, Evelyn Nesbit era un imán. Pero basicamente lo parecía. A todo aquel que llebara pantalones le probocaba una reacción global, le atrapaba, le seducia.
Así que Nueva York centelleó para la primera Lolita de su emporio.

Joel Fender fue el fotógrafo que la lanzó al estrellato en la ciudad de los rascacielos, utilizándola como modelo para lucir sombreros, zapatos, vestidos, etc.
Los periódicos publicaron con avidez esas fotos. Pero el público a quien convirtió en una diosa fué a ella. Fué bautizada como “la modelo más hermosa de Estados Unidos”.
También se convirtió en la primera pin-up. Sus fotos eran el secreto oculto de muchos jóvenes cuando aún no se habian inventado los pósters.

El siguiente paso de Evelyn fue el mundo del espectáculo: corista en el musical ‘Floradors’, en un pequeño papel en ‘The wild rose’… hasta aceptó ser la protegida, y amante de un famoso arquitecto llamado Stanford White. Evelyn tenía dieciseis años y el cuarenta y siete, además de una esposa.
El escándalo marcó su vida a partir de aquí.

El modelo Evelyn Nesbit se a perpetuado desde aquel comienzo de siglo.
Hubo cambios, pero las tops continuaron siendo las reinas.
En los años veinte se intentó que ellas no apartaran la atencion del producto que anunciaban. Fue un vano intento. El diseñador francés Paul Poiret llegó a prohibirle en cierta ocasión a una periodista inglesa que hablara con una modelo. Le dijo: “No hable con las chicas. ¡Ellas no existen!”
Pero sí existian. A partír de los años cuarenta, el término supermodelo o top model ya comenzó a ser habitual. Con Cindy Crawford los años ochenta acabaron encumbrando lo que ya en los sesenta y los setenta era una señal de identidad.

1. Copia en tu cuaderno este texto y corrige las palabras que tengan algún error ortográfico.
2. Explica el significado de las palabras subrayadas.
3. Hay varias palabras que tienen un valor metafórico. ¿Cuáles?
4. Resume el texto en dos líneas.
5. Explica el sentido de la frase: “En los años veinte se intentó que ellas no apartaran la atencion del producto que anunciaban”

Corregiremos el ejercicio el lunes día 17

12 Mai 2010 Posted by | castellà, exercicis | , | 4 comentaris

2.ca.12 ODONTOLOGIA

Avui, primer de març, dia de les Illes Balears, ha sortit un article de Pere Riutort, a la contraportada del Diari de Balears que podeu llegir i comentar a continuació. En haver-lo llegit, els alumnes que vulguin poden escriure un comentari on parlin dels aspectes que us diré al final. Aquest comentari és voluntari i no servirà per a nota, però sí que, si està ben escrit, valdrà un positiu. L’article diu això:

“Fins fa poc, la salut i la funció eren els objectius principals de l’odontologia, però en els últims anys l’interès per l’estètica s’ha transformat en el principal motiu d’atenció odontològica, ja que permet al pacient aconseguir confiança, autoestima i respecte. En un món on gairebé només interessen el luxe, el capritx i el superflu, la bellesa de les dents està de moda rabiosa, a ben segur perquè aparenta joventut i, per extensió, significa gaudir de bona salut, mostrar una imatge corporal estilitzada, emanar un positiu atractiu sexual, sentir-se psicològicament bé, assolir un alt grau d’autoestima personal i estar plenament convençut per aconseguir el reconeixement social i l’èxit professional”.

Si voleu, el divendres, juntament amb el treball del llibre de lectura, podeu presentar un full on contesteu les següents preguntes referides del fragment que acabau de llegir:

1) Resum del text.
2) La teva opinió.
3) Per què la paraula “funció” de la primera línia suposa un lapsus de l’autor i en realitat hauria de ser “funcionalitat”?
4) Hi ha dues repeticions (odontologia – odontològica i autoestima). Com les evitaries?
5) Hi apareixen algunes hipèrboles. Intenta escriure les mateixes frases de manera que no resultin tan exagerades.
6) Creus que és cert que actualment “NOMÉS” interessen “el luxe, el capritx i el superflu”, com es diu al text?
7) “Superflu” és un adjectiu, no un nom com “luxe” o “capritx”. Per tant, va precedit d’un article o d’un pronom?
8) Sabries dir algunes coses que actualment estan “de moda rabiosa”? Creus que l’odontologia està tant de moda com diu l’autor?
9) Per què l’expressió “per extensió” està inadequadament utilitzada? Posa una frase d’exemple on estigui ben usada.
10) Per què la dentadura no pot estilitzar la figura de tot el nostre cos, tal com pretén Pere Riutort?
11) Fixa’t en les locucions “ja que” i “perquè”. Són conjuncions que sempre van seguides d’una proposició que explica la frase anterior. “Te donarem un premi, ja que (o “perquè”) has fet el millor treball”, per exemple. En canvi, a l’article seria millor eliminar les conjuncions i posar dues oracions simples independents, perquè, tal com està escrit, fa pensar que ara interessa la confiança i el respecte, però antigament no interessava, o que l’odontologia està de moda només per a aparentar ser més joves. Escriu com quedarien les frases eliminant aquestes dues conjuncions.
12) Creus que és un pleonasme el dir “l’autoestima personal”?
13) Quina professió creus que té l’autor?
14) Quines paraules del text i d’aquestes 13 preguntes has hagut de cerca al diccionari?

Ara pots llegir l’article complet comprant el diari, visitant el web http://www.dbalears.cat o llegint la reproducció que hi ha a continuació. Veuràs que el títol és “La proporció àuria”.

Laltre dia em va correspondre pronunciar el discurs inaugural del curs a la Reial Acadèmia de Medicina de les Illes Balears, i amb la intenció de no provocar un desequilibri en l’interès del que havia d’exposar, vaig optar per una temàtica que despertàs curiositat a l’audiència, com ara l’odontologia estètica, ja que interessa a quasi tothom.
Fins fa poc, la salut i la funció eren els objectius principals de l’odontologia, però en els últims anys l’interès per l’estètica s’ha transformat en el principal motiu d’atenció odontològica, ja que permet al pacient aconseguir confiança, autoestima i respecte. En un món on gairebé només interessen el luxe, el capritx i el superflu, la bellesa de les dents està de moda rabiosa, a ben segur perquè aparenta joventut i, per extensió, significa gaudir de bona salut, mostrar una imatge corporal estilitzada, emanar un positiu atractiu sexual, sentir-se psicològicament bé, assolir un alt grau d’autoestima personal i estar plenament convençut per aconseguir el reconeixement social i l’èxit professional.
Com a professional m’interessa aconseguir un somriure atractiu, endemés el pacient ho desitja, independentment de la sofisticació de les tècniques utilitzades, les quals només em comprometen a mi. Per aconseguir-ho és interessant saber que l’estètica dental es basa, en part, en principis matemàtics i sovint són les úniques referències per les quals la natura pot ser compresa. Per això, l’odontologia estètica ha seguit des del seu inici conceptes simples, lògics i geomètrics, i un exemple molt utilitzat és el nombre àuric, concebut per Pitàgores l’any 530 aC, i l’invers d’aquest valor, la proporció daurada, paràmetres utilitzats per a la creació de l’art durant segles.
El somriure, confluència de l’art i la natura, representa el conjunt de les proporcions virtuals basades en la denominada proporció àuria o daurada, també coneguda com a propietat divina, regla daurada, nombre d’or, nombre daurat, secció àuria o raó àuria, representada per Barr l’any 1900 per la lletra grega fi en honor a l’escultor grec Fídies. Si bé va ser esmentada per primera vegada en l’odontologia per Lombardi l’any 1973, va sorgir a partir del cànon de proporcions, o sigui, del conjunt de mesures proporcionals observades en la figura humana, establert per Leonardo da Vinci a l’Uomo Vitruviano, publicat a La Divina Proporzione del matemàtic Luca Pacioli l’any 1509, basat en la raó daurada o àuria dels pitagòrics, els quals van atribuir una explicació matemàtica a la natura. S’obté mitjançant la progressió de Fibonacci, a partir de la suma de 0+1 i sumant el resultat amb l’últim sumat:
0+1=1; 1+1=2; 1+2=3; 2+3=5; 3+5=8; 5+8=13; 8+13=21; 13+21=34… i a partir d’aquesta última operació (13+21=34), la divisió del segon sumand amb el resultat sempre dóna el mateix quocient: 0,618 (34:55=0,618), nombre que marca la proporció àuria fins a l’infinit. S’ha utilitzat en el disseny d’edificis clàssics, com Fídies en el Parthenó, i per altres artistes, arquitectes i geòmetres, i apareix amb freqüència en les anotacions de Leonardo da Vinci. Els botànics han trobat que les proporcions àuries tenen valor en la filotàxia, la classificació de les plantes segons l’estructura de les fulles i la tija.
Si consideram l’ample de l’incisiu central com el tot, multiplicant-lo per 0,618 o dividint-lo per 1,618, obtindrem l’ample virtual de l’incisiu lateral, i de la mateixa manera partint d’aquest últim, aconseguirem el valor de l’ample visible del caní. Treballs recents han estudiat la proporció àuria aplicada a l’odontologia, com ara el realitzat per un grup de professionals format per dos odontòlegs, un retratista i un pintor, els quals determinaren l’atractiu dels somriures d’un miler de persones entre 18 i 30 anys. Cada individu va ser assignat a un grup depenent de si el seu somriure era atractiu, no atractiu, o bé no determinat. L’incisiu central superior va complir la proporció àuria en relació a l’incisiu lateral superior en més del 50% de les persones amb un somriure atractiu, en comparació amb el 10% de les persones amb un somriure no atractiu; i com a conclusió podem dir que la proporció àuria és útil per a aconseguir restauracions estètiques entre els incisius centrals, laterals i canins.
També van sorgir alguns instruments com el compàs auri, format per tres puntes mòbils, on la del mig marca sempre el punt auri, determinant dos segments de diferent grandària i que es troben en harmonia. Aquest tipus d’instrument permet tant l’anàlisi de les proporcions dentàries com la relació d’aquestes amb la resta de les estructures facials i del cos humà. Ricketts, un dentista nord-americà referent de l’ortodòncia actual, va descriure criteris estètics seguint la idea de les proporcions àuries. Així, diu que en un perfil harmònic, la distància del conducte auditiu a la part externa de l’ull està en proporció àuria amb la distància d’aquest punt al vèrtex nasal; la primera distància és 1,618 vegades major que la segona. I en la projecció frontal, la situació de la boca està a una distància major del pla submentonià que de la base nasal; existeix aquí també una proporció àuria.
Tot això és sorprenent i està molt bé, però potser no hauríem de donar a l’estètica més importància de la que té. El preu que hem de pagar per aconseguir una bona imatge i un somriure atractiu és, a vegades, excessiu. Però la societat juga molt fort amb tot allò que significa moda, triomf i sexe, i a més aquests conceptes no es poden deslligar fàcilment. Hem de ser conscients de les nostres limitacions i no caure en les desmesurades missives d’ostentació i poder.

1 Març 2010 Posted by | català, exercicis, treballs, Uncategorized | , , | 1 comentari

2.ca.10 ESPORLES I BANYALBUFAR

Dilluns passat anàrem d’excursió a peu d’Esporles a Banyalbufar passant pel port del Canonge. Vàrem gaudir d’un temps perfecte: ni fred ni calor, ni pluja ni vent. Poguérem contemplar un paisatge paradisíac entre la muntanya i la mar. A més, vàrem veure tota classe de plantes: càrritx, pins, alzines, garrovers, ametlers, …. El torrent d’Esporles anava ple d’aigua. Pel camí de tornada hi havia una cabana de carboner i una sitja, on antigament es fabricava carbó. Hi havia marges fets de paret seca i cases de possessions. Després de caminar uns deu quilòmetres, arribàrem a Palma ben oxigenats. Qualcú estava una mica cansat.
Ara hem d’escriure un comentari sobre aquesta excursió, dividit en tres parts: una narrativa, una poètica i una teatral, repassant els gèneres literaris que hem estudiat. S’ha d’entregar dimecres que ve, juntament amb el còmic del concurs de sant Jordi. Aprofitau el pont per a fer bona feina.

24 febrer 2010 Posted by | català, exercicis, material, Uncategorized | , | 3 comentaris

2.en.27. How to pronounce Penélope Cruz as a real American. Films (3)

Thanks to Tatiana, I’ve just discovered that “inogolo”,the pronunciation guide that we are using for our Country project, has added a section for the Oscars. Visit the page and learn how to pronounce one or two English names  (actors, actresses or directors nominated for the Oscars) . Choose names you are not sure how to say properly, not Penélope Cruz, that would be cheating!  but, just for fun, you can also listen to someone  saying Penélope’s name  with an strong American accent!

Pronunciation Guide to the 82nd Academy Award Nominees (2010)

16 febrer 2010 Posted by | anglès, exercicis, materials | , | 4 comentaris

2.en.26. Template for “Families around the world project”. Objectives of the project

By Friday the 5th of March, we shall have finished this project “FAMILIES AROUND THE WORLD”.

  • The aim of the project is to investigate on the similarities and differences of families from all over the world and to expand what we learnt about family life in Senegal and in the USA.
  • We shall revise how to locate a country in the map and learn a few relevant facts such as size, location, population, wealth, languages, religion and see whether these aspects have a reflection on family life.
  • We shall also learn how to describe a family in terms of  looks, age and clothes.
  • We shall learn some useful words and expressions to describe photos and people doing things.
  • We shall learn some new vocabulary related with jobs and with household chores.
  • We shall learn to compare different families  and use comparatives and adjectives to do so.
  • We shall learn to draw some conclusions from what we observed in the photos and what what we learnt about the countries.
  • We shall learn to work in group and to collaborate in order to make a “single” Power Point Presentation, using Google docs as a tool.
  • We shall use the Power Point to do an oral presentation and  improve oral presentation techniques.
  • We shall use this project as a starting point for our third term theme: “habits and diet“.
  • I have already sent you an invitation to share this Power Point through Google docs. You will be working in groups of three, each group will be responsible for three countries. There is a list of 30 countries and photographs you will be working with in the power point. I will tell you how to organize the groups.

    This is a copy of the initial document I sent to you. I will give you further instructions during our lessons.

    15 febrer 2010 Posted by | anglès, exercicis, materials, projects | , , | 2 comentaris

    2.en.22. The Oscars are approaching! writing about films (3)

    I’ve seen you acting up in a you tube video during your Spanish lessons with Emili and next Monday Bernat has invited me to see you acting the  sketches you have prepared about  language families in your Catalan lesson. We also gave it a try in English with “The love of the 3 oranges”, so who knows, maybe in the future you will be nominated for the  Oscars.

    This term we have learnt a lot about films and about how to write a film review. The Oscars are approaching and we shouldn’t  forget what we learnt, so let’s get some practice.  Have a look at this model and do the exercise in your notebook.

    Homework deadline:  It must be finished for Tuesday 16th.

    Let’s get some practice as film reviewers before the Oscar ceremony! Go to the official Oscar site: http://oscar.go.com/ and look for information to write about the 2010 nominees as best leading actors or actresses.Write about movies following this model below:

    Title of the film” is a (genre) starring (actor/actress). He/she plays a (character) brief explanation of his part.

    Look at the example I have done for you

    “Up in the air” is a drama starring George Clooney. He plays Ryan Bingham, a man who makes a living firing people.

    Write  in your notebook 6 examples as the one above.

    Who do you think will win?


    14 febrer 2010 Posted by | anglès, exercicis, materials | , , | 13 comentaris

    2.en.19. Families: on line exercises to help you talk about your family and other people’s families too

    These last two weeks, we’ve been working and comparing  our way of life and our country with Senegal. We talked about differences and similarities. Families and family life are also different. We do not need to travel to Senegal to find out differences around us. Families have also changed a lot within our own country. If  you think about what family life was like a hundred years ago, you’ll probably  come up with  lots of things that were  totally different, but there are other aspects that have not changed much. I’m sure that hundred years ago in most families brothers and sisters used to have rows too. What is your idea of a family?

    We’ll keep on talking about families and relationships this term. Here follow some online exercises to practice some  vocabulary you’ll need to talk about these things.

    Homework: you must do these exercises for Friday. and post a comment to the blog  about families or family life. You must also tell what your favourite  fiction  family is. The Simpson, Los Serrano, the Addams ?

    1. A reading about a family with multiple choice exercises
    http://www.juntadeandalucia.es/averroes/interlex/hotpot/multiple/family_2.htm
    2. Complete the family tree with words to talk about different members of a family
    http://www.prof2000.pt/users/tereza_n/family.htm
    3. Fill in the gaps exercise about a very famous family: The Simpsons
    http://home.nordnet.fr/~rmaufroid/pupitre/family/simpsons.htm
    4. Seven pages, some of them with audio to learn how to talk read and write about families. There are seven different families and seven exercises. Which family do you like best. The Addams family is my pick. What about yours?
    http://www.quia.com/cz/224863.html?AP_rand=598317465

    How would you say the following words in your language?

    a) stepmother and stepfather

    b brother in law

    c) mother in law

    d) stepsister stepbrother

    e) single mother single father

    f) extended family

    9 febrer 2010 Posted by | anglès, deures, exercicis, vocabulari | , | 37 comentaris